« Il était une fois la lumière … » Ecole et Cinéma 79

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Les marionnettes indonésiennes dansent au son d’un gamelan.

À l’invitation de la coordination Ecole et Cinéma 79 j’ai sillonné pendant une semaine les routes des Deux-Sèvres à la rencontre des élèves de 9 classes de cycle 2. Colporteuse des temps modernes, j’emportais avec moi une valise remplie d’objets pour conter l’histoire des images projetées. Quelques étapes de ce périple enthousiasmant !

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Après avoir écouté l’histoire de Louve, les enfants s’entraînent à faire l’ombre d’un oiseau.           Les ombres des animaux sont toujours très populaires !

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Lapin ou canard ? Une histoire de point de vue !

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La lanterne MAGIQUE pour comprendre que les images de cinéma sont faites de lumière !

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L’arrivée en gare d’un train à vapeur. Génial, les enfants du XXI ème siècle  continuent de faire « tchou tchou » quand on leur demande de bruiter un train !

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Feutres en main, les enfants dessinent sur leur plaque…

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… pour se perdre dans l’immensité de la plaque projetée !

Un immense merci à Virginie et à Crystèle qui ont organisé et accompagné ces rencontres !

« La Petite Fabrique du Monde » Maternelle au Cinéma 76

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 Projection-conférence :                                                                                                 La Petite Fabrique du Monde, le programme des six courts métrages est ici et              Cinéma Ariel de Mont-Saint-Aignan                                                                                 Avec la complicité de Normandie Images                                                                                Mercredi 21 février 2024

Documents à télécharger : Pour aller plus loinDu-côté-de-la-littérature-jeunesse-…,  Différentes étapes de l’illustration du livreLes cadeauxL’échelle des plansLes plans subjectifsLes différents « Taj Mahal » de Chinti -Le générique d’ouverture, un emboîtement d’espacesLes interventions de Le bonhomme lumièreLa course poursuiteD’un trait à l’autre…

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D’autres ressources ici et !

« Miroir mon beau miroir » au cinéma Le Palais à Créteil

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« La Belle et la Bête » Jean Cocteau, 1946

[Les images de Cocteau] « Transparentes, idéalement translucides, comme si Cocteau avaient pris très au sérieux la matière-même de la pellicule, comme si cette nouvelle peau, qui venait remplacer le papier, qui est uniface et opaque, l’enchantait pour sa réversibilité : l’endroit et l’envers de deux mondes, miroir à deux faces, harmonisant des mouvements que l’on peut tout aussi bien démonter (les trucages fameux de simplicité dans La Belle et la Bête en séquences montées à l’envers), un corps enfin qui ne réfléchit que lorsqu’il est traversé de lumière. »                                                                                                                   Cocteau et le Cinéma, Désordres, Philippe Azoury, Jean-Marc Lalanne, Cahiers du Cinéma, Centre Pompidou, 2003

Formation médiation jeune public                                                                                  Mercredi 7 février 2024                                                                                              Cinéma Le Palais à Créteil

Documents à télécharger : Pour aller plus loinL’ombre démesuréeLes cinq secretsD’un reflet à l’autreFaut-il toujours dire la vérité ? et aussi ici

« Les miroirs feraient bien de réfléchir un peu plus avant de renvoyer les images. »
                                                                         Le sang d’un poète, Jean Cocteau, 1930  « Je suis votre miroir, la Belle. Réfléchissez pour moi, je réfléchirai pour vous. »
                                                                           La Belle et la Bête, Jean Cocteau, 1946

Cocteau fait du miroir en objet magique par excellence, doué de parole, capable de révéler l’essence des êtres et d’annoncer le futur. Il permet aussi que Belle voit à distance la souffrance des personnes qui lui sont chères, son père malade puis la bête abandonnée. Lors de la toute dernière partie de la formation, les participants ont joué avec des miroirs, ils avaient pour consigne d’explorer l’espace du cinéma avec des miroirs et de réaliser des photographies irréelles.                                                                                                          Deux groupes ont joué avec la lumière de la salle. Intercepter à l’aide du miroir le faisceau lumineux du projecteur et renvoyer l’image sur d’autres surfaces que celle de l’écran. Renvoyer des éclats lumineux pour créer des taches de lumière. photo1

Un usage qui me rappelle l’utilisation d’éclats de miroir dans un bac d’eau par le génial chef opérateur Henri Alekan afin de créer en studio l’effet de vagues miroitantes.

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« Alekan, la lumière », Michel Dumoulin, 1985 à voir ici (à partir de 17:30)

Jouer avec le surcadrage et la profondeur de champ…

IMG_20240214_104124D’autres groupes sont sortis de la salle et ont investi différents lieux et objets du cinéma. Utiliser l’objectif d’un ancien projecteur, utiliser le miroir des toilettes, créer une installation avec des supports publicitaires…

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Jouer avec la mise en abyme …

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« Maternelle au Cinéma » 17 2023-2024

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Projection-conférence :                                                                                             Panda, petit Panda, Hayao Miyazaki, Isao Takahata, 1972                                                   Les contes de la mère poule, Farkhondeh Torabi, Morteza Ahadi, 2000                   Cinéma La Coursive à la Rochelle                                                                             Mercredi 31 janvier 2024

Panda

Documents à télécharger :  pour aller plus loin … et aussi ici

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« Filles et garçons : cassons les clichés » FAL 72

Lors de la formations une enseignante a évoqué ce jeu de cartes pour aborder les stéréotypes sexués avec les jeunes enfants. Présentations et cartes à télécharger sur le site de la Ligue de l’enseignement.

poule Documents à télécharger : Pour aller plus loin … et aussi ici

« Billy Elliot » École et Cinéma 92

couv« S’il y a bien un travail dangereux et sale, c’est le travail dans les mines.Tu vois de quoi je veux parler, huit heures par jour sous terre. Tout le monde dans la famille de mon père avait été mineur. Mon grand-père était mineur. Et ce n’est pas le genre de travail qu’on peut souhaiter pour ses enfants… Mais ils avaient créé des communautés formidables ! Et puis les mines ont été fermées, à la fin des années 1980 et dans les années 1990, quand Thatcher a délibérément lutté contre les mineurs pour se débarrasser d’eux, à cause de leur force et de leur tradition militante qui lui posaient problème, et après cela on a laissé pourrir ces communautés.                                                                                                                      » Dialogue sur l’art et la politique », Ken Loach, Édouard Louis, PUF, 2021

Projection-conférence :                                                                                                Billy Elliot, Stephen Daldry, 2000                                                                                  Cinéma Le Rex de Châtenay-Malabry                                                                                    Samedi 27 janvier 2024                                                                                    Cinéma Jean Vigo de Gennevilliers                                                                                        Samedi 3 février 2024

Documents à télécharger : Pour aller plus loinDe Max à Billy 1De Max à Billy 2 et aussi ici !

« Lorsque vous demandez à une personne  de sauter, son attention est essentiellement portée sur l’action de sauter et le masque tombe. »                                                                                                     Jump Book, Philippe Halsman, 1959

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« La nouvelle passe vite de bouche en bouche. Ce n’est pourtant pas une surprise. La perte d’un ouvrier engendre fatalement la « naissance » d’un autre. Le nombre de bras ne doit pas diminuer, le charbon doit continuer à jaillir du sous-sol. Les usines sont de plus en plus gourmandes, la demande de plus en plus forte. La chair humaine employée à satisfaire ces appétits-là ne peut pas venir à manquer. Ermine entre à son tour dans la grande famille des gueules noires. »                                                                                                                                                 Charbon bleu, Anne Loyer, Gérard Dubois, Éditions d’Eux, 2023

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« Choum et Komaneko » avec Maternelle au Cinéma 92

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 » De quoi les enfants ont-ils peur finalement ? Comme nous, au fond : de la solitude. Car il n’y a pas d’autre raison d’avoir peur. La solitude est la matrice de toutes les peurs. »                                                                                Même pas peur de la peur, Philippe Mérieu

Deux RDV autour du double programme :                                                               L’Odyssée de Choum de Julien Bisaro et Claire Paoletti, 2019                                               Le Petit Chat curieux (Komaneko) de Tsuneo Goda, 2006                                                       Mercredi 17 janvier 2024                                                                                                   au cinéma Le Rex de Châtenay-Malabry                                                                                 Mercredi 24 janvier 2024                                                                                                       au collège Maréchal Leclerc de Puteaux

À télécharger : Pour aller plus loin…

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À télécharger : La relation fraternelle La relation fraternelle, Choum et SpouicLa relation fraternelle, Rosie et Walter et aussi ici

Le court métrage L’oiseau et la baleine offre une belle occasion de fabriquer un thaumatrope.

Une collègue du sud du département conseille l’album aux magnifiques illustrations L’ours et le chat sauvage de Kazumi Yumuto et de Komako Sakaï pour évoquer le deuil avec de jeunes enfants.

L'ours et le chat sauvage

L’ours et le chat sauvage, Komako Sakaï, Yumoto Kazumi, L’école des Loisirs, 2010

Pour le plaisir !

Programme2À télécharger !  Documents à télécharger ici

« Et si … ?  » avec La Petite École de Cinéma (76)

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Nous tous – adultes et enfants, écrivains et lecteurs -, nous avons l’obligation de rêver. Une obligation d’imaginer. Il est facile de se conduire comme si personne ne pouvait rien changer, comme si nous étions dans un monde où la société est énorme et l’individu moins que rien; un atome dans un mur, un grain de riz dans un champ. Mais la vérité, c’est que les individus changent sans cesse leur monde, les individus fabriquent l’avenir, et ils le font en imaginant que les choses peuvent être différentes.                                                                    Pourquoi notre futur dépend des bibliothèques, de la lecture, et de l’imagination, Neil Gaiman, Au diable Vauvert, 2013

Et si … ?                                                                                                                               Séance introductive au dispositif La Petite École de Cinéma                                                Douze classes de la communauté Seine Métropole                                                                Du 9 au 17 novembre 2023

Ce qu’il y a de beau dans le principe de cette question Et si… ? c’est qu’elle nous donne l’avant-goût d’un avenir différent. La parole est aux enfants qui ont joué avec l’idée du possible. Petit florilège …

Et si on pouvait se téléporter ? Et si la mort n’existait pas ? Et si on voyageait dans le temps ?  Et si tous les pays étaient amis ? Et si on faisait tout ce qu’on voulait ? Et si on prenait soin de la nature ? Et si tout le monde avait de l’argent ? Et si on jouait au foot ? Et si on avait des voitures volantes ? Et si on était tous des rois et des reines ? Et si tout le monde avait de la chance ? Et si tous les enfants pouvaient aller à l’école ? Et si on arrêtait de polluer ? Et si le monde était à l’envers ? Et si les pauvres devenaient riches ? Et si on laissait vivre les arbres ?Et si tout le monde parlait la même langue ? Et si on pouvait être immortels ? Et si on mangeait les légumes sans les éplucher ? Et si on avait des super-pouvoirs ? Et si on parlait toutes les langues ? Et si on recommençait à zéro ? Et si les Pokémon existaient ? Et si on arrêtait la maltraitance animale ? Et s’il y avait moins de harcèlement à l’école ? Et si les mangas devenaient réels ? Et si on avait des remèdes contre toutes les maladies ? Et si tous nos rêves devenaient réalité ? 

Les enfants se sont ensuite confrontés à un questionnement sur deux oeuvres et ont partagé leurs points de vue.                                                                                                                        Et si les enfants étaient libres de jouer dans la rue ?

Helen Levitt

Children chalk drawings on the streets of New York, Helen Levitt, 1940

           Et si on faisait un lâcher de vaches et de singes sur Paris ?

Grand Paris

Projet du grand Paris, Stefano Boeri, Andrea Branzi, 2008

Puis ils ont découvert deux extraits de films en portant leur attention sur les enfants acteurs…

            … Et si on jouait à « faire semblant » ?

ruche

L’esprit de la ruche, Victor Erice, 1973

Le monde vivant

Le monde vivant, Eugène Green, 2003

Enfin, les enfants ont créé collectivement un poème absurde à partir de l’album Si j’avais une girafe de Shel Silverstein. Vive le nonsense anglais !

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Si j’avais une girafe, Shel Silverstein, 2016 (édition française)

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Girafe

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« Maternelle au Cinéma » à Castres 81

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Projection-conférence                                                                                                   Au CGR de Castres                                                                                                     Mercredi 20 décembre 2023                                                                                             Avec la complicité de Médiatarn

À télécharger : Pour aller plus loin…A tableD’où voit-on Anna ?Les morceaux du géantChamp-ContrechampPlan objectif – plan subjectifLa danse du caillou dans la marmiteDe la page à l’écran, le jeu des différences.

Les repas ne sont pas de tout repos avec Georges Méliès. D’étranges phénomènes s’invitent à table ! Le repas fantastique, 1900

Pour les documents sur le programme Le grand dehors c’est ici !