Ateliers enfants

 

VOIR, DIRE, FAIRE…

Découvrir des oeuvres, prendre la parole et échanger sur les oeuvres, développer une pratique artistique.

Concept des ateliers :

  • Sélection et présentation d’oeuvres en lien avec une thématique ou un artiste.
  • Les oeuvres peuvent être originales ou reproduites ; illustrations, films, photographies.
  • Proposition d’ un atelier en lien avec la thématique ou avec l’artiste
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Garri Bardine

Mes propositions s’adaptent à vos projets, vos lieux, vos budgets, n’hésitez pas à me contacter !

« Il était une fois la lumière … » Ecole et Cinéma 79

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Les marionnettes indonésiennes dansent au son d’un gamelan.

À l’invitation de la coordination Ecole et Cinéma 79 j’ai sillonné pendant une semaine les routes des Deux-Sèvres à la rencontre des élèves de 9 classes de cycle 2. Colporteuse des temps modernes, j’emportais avec moi une valise remplie d’objets pour conter l’histoire des images projetées. Quelques étapes de ce périple enthousiasmant !

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Après avoir écouté l’histoire de Louve, les enfants s’entraînent à faire l’ombre d’un oiseau.           Les ombres des animaux sont toujours très populaires !

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Lapin ou canard ? Une histoire de point de vue !

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La lanterne MAGIQUE pour comprendre que les images de cinéma sont faites de lumière !

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L’arrivée en gare d’un train à vapeur. Génial, les enfants du XXI ème siècle  continuent de faire « tchou tchou » quand on leur demande de bruiter un train !

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Feutres en main, les enfants dessinent sur leur plaque…

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… pour se perdre dans l’immensité de la plaque projetée !

Un immense merci à Virginie et à Crystèle qui ont organisé et accompagné ces rencontres !

« Et si … ?  » avec La Petite École de Cinéma (76)

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Nous tous – adultes et enfants, écrivains et lecteurs -, nous avons l’obligation de rêver. Une obligation d’imaginer. Il est facile de se conduire comme si personne ne pouvait rien changer, comme si nous étions dans un monde où la société est énorme et l’individu moins que rien; un atome dans un mur, un grain de riz dans un champ. Mais la vérité, c’est que les individus changent sans cesse leur monde, les individus fabriquent l’avenir, et ils le font en imaginant que les choses peuvent être différentes.                                                                    Pourquoi notre futur dépend des bibliothèques, de la lecture, et de l’imagination, Neil Gaiman, Au diable Vauvert, 2013

Et si … ?                                                                                                                               Séance introductive au dispositif La Petite École de Cinéma                                                Douze classes de la communauté Seine Métropole                                                                Du 9 au 17 novembre 2023

Ce qu’il y a de beau dans le principe de cette question Et si… ? c’est qu’elle nous donne l’avant-goût d’un avenir différent. La parole est aux enfants qui ont joué avec l’idée du possible. Petit florilège …

Et si on pouvait se téléporter ? Et si la mort n’existait pas ? Et si on voyageait dans le temps ?  Et si tous les pays étaient amis ? Et si on faisait tout ce qu’on voulait ? Et si on prenait soin de la nature ? Et si tout le monde avait de l’argent ? Et si on jouait au foot ? Et si on avait des voitures volantes ? Et si on était tous des rois et des reines ? Et si tout le monde avait de la chance ? Et si tous les enfants pouvaient aller à l’école ? Et si on arrêtait de polluer ? Et si le monde était à l’envers ? Et si les pauvres devenaient riches ? Et si on laissait vivre les arbres ?Et si tout le monde parlait la même langue ? Et si on pouvait être immortels ? Et si on mangeait les légumes sans les éplucher ? Et si on avait des super-pouvoirs ? Et si on parlait toutes les langues ? Et si on recommençait à zéro ? Et si les Pokémon existaient ? Et si on arrêtait la maltraitance animale ? Et s’il y avait moins de harcèlement à l’école ? Et si les mangas devenaient réels ? Et si on avait des remèdes contre toutes les maladies ? Et si tous nos rêves devenaient réalité ? 

Les enfants se sont ensuite confrontés à un questionnement sur deux oeuvres et ont partagé leurs points de vue.                                                                                                                        Et si les enfants étaient libres de jouer dans la rue ?

Helen Levitt

Children chalk drawings on the streets of New York, Helen Levitt, 1940

           Et si on faisait un lâcher de vaches et de singes sur Paris ?

Grand Paris

Projet du grand Paris, Stefano Boeri, Andrea Branzi, 2008

Puis ils ont découvert deux extraits de films en portant leur attention sur les enfants acteurs…

            … Et si on jouait à « faire semblant » ?

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L’esprit de la ruche, Victor Erice, 1973

Le monde vivant

Le monde vivant, Eugène Green, 2003

Enfin, les enfants ont créé collectivement un poème absurde à partir de l’album Si j’avais une girafe de Shel Silverstein. Vive le nonsense anglais !

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Si j’avais une girafe, Shel Silverstein, 2016 (édition française)

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« Pat & Mat » au festival Idéklic 2023, Moirans-en-Montagne (39)

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Depuis 33 ans, le festival jurassien de Moirans-en-Montagne s’anime au début de l’été de nombreux rires d’enfants. Pendant quatre jours ils sont les héros du festival Idéklic conçu spécifiquement pour eux. Les écoles, les lieux culturels et les espaces publics sont métamorphosés pour accueillir 54 ateliers et de très nombreux spectacles vivants.                  Depuis l’année dernière, les marionnettes sont à l’honneur. Pour cette nouvelle édition place aux marionnettes et à leurs doubles en image.

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Après avoir animé un échange après la projection de Ma vie de Courgette, film culte de Claude Barras, j’ai eu le plaisir d’accueillir tous les matins petits et grands avec le célèbre duo tchèque Pat et Mat lors d’un atelier sur le cinéma d’animation.

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Découvrir  les créateurs qui donnent vie aux marionnettes.

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Comprendre le principe de l’image par image …

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… avec les jouets optiques… thaumatrope, praxinoscope et flipbook …

Après la projection des cinq courts métrages du premier programme des deux fameux bricoleurs, les enfants ont pu animer deux marionnettes prêtées par le distributeur Cinéma Public Films.

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Le moment tant attendu ! Donner vie aux deux compères…

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Réaliser 24 photos pour une seconde de film, l’école de la patience !

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Communiquer avec des gestes comme Pat & Mat, jeu de mine entre parents et enfants.

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Fabriquer un feuilletoscope avec Inès, la superbe bénévole de l’atelier.

Deux autres ateliers ont eu lieu dans deux villes partenaires du festival… Vive le Jura !

hors les murs

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La fraternelle, Maison du Peuple à Saint Claude

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Au cinéma les 4C à Lons le Saunier

« Rêver demain … » avec La Petite École de Cinéma – 2

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Rencontres « Rêver demain… »                                                                                          La Petite École de Cinéma                                                                                             Jeudi 25 et vendredi 26 mai 2023                                                                                          Au Cinéma Le Studio du Havre

« Nous sommes des rêveurs que nous soyons endormis ou éveillés. »

Six classes de la Petite École de Cinéma ont été reçues au cinéma Le Studio pour des avant-premières exceptionnelles. Le principe des rencontres est simple mais riche de la parole des enfants. Deux classes sont attendues au cinéma par demi-journée, les enfants y découvrent les belles affiches réalisées par Philippe Virmoux, conseiller pédagogique en arts plastiques et surtout pour la première fois ils voient leur court métrage sur un grand écran. Après la projection place au dialogue ! Les enfants échangent sur leurs expériences et répondent aux questions des adultes spectateurs.                                                                               J’étais particulièrement émue de retrouver les élèves rencontrés en octobre dans leur classe respective lors du lancement du projet. Quel beau chemin parcouru avec les réalisateur·rice·s associé·e·s au projet !A

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Les enfants ont ensuite découvert deux courts métrages qui donnent une grande place à l’imaginaire. AB

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Avoir participé à la réalisation d’un film devant et/ou derrière la caméra a indéniablement affiné le regard des enfants. Leurs questions ou leurs remarques portaient tant sur les histoires mises en scène que sur les techniques mises en oeuvre.                                                      Ils attendent maintenant avec impatience de présenter leurs films à leur famille. Rendez-vous à la grande salle du cinéma Les Arts de Montivilliers le samedi 3 juin. Les films seront ensuite sur la chaîne Youtube de l’association Havre de Cinéma vers la mi-juin.

Atelier « Mon Premier Cinéma » : jeu d’ombres et de lumières

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Mais pourquoi sommes nous plongés dans le noir pour voir un film au cinéma alors que la lumière reste allumée lorsqu’on regarde un film sur l’écran de la télévision ou de l’ordinateur ? Cette question accompagne les enfants tout au long de l’atelier au cours duquel ils vont découvrir l’origine lointaine des images projetées.

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Voyage dans la préhistoire…Les premières images projetées sont apparues lorsque les humains ont maîtrisé le feu.

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À la suite de la maman de Louve les enfants s’entraînent à représenter l’ombre d’un oiseau avec leur main.

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Voyage sur l’île de Java. Les enfants font danser les marionnettes indonésiennes sur la musique d’un gamelan.

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Retour en France à la découverte des colporteurs et de leur lanterne magique

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Et pour finir, le cauchemar des projectionnistes ! Chaque enfant spectateur muni d’une lampe de poche essaie de faire disparaître l’image projetée. Fort heureusement Shaun le mouton aura le dernier mot !

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Shaun sait très bien faire l’ombre de l’oiseau ! Les ombres chinoises, Shaun le mouton, saison 3, épisode 18, 2013, studio Aardman

Un grand merci aux enfants et à leurs enseignantes qui m’ont accueillie pendant ces ateliers organisés dans le cadre de Mon Premier Cinéma.

33ème Festival du Court Métrage d’Humour de Meudon

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L’école Charles Desvergnes se rend au Centre d’Art et de Culture.

Le festival fait la part belle aux séances scolaires. Une superbe occasion de découvrir dans la salle du Centre d’Art et de Culture un programme de courts métrages spécialement conçu pour les tout jeunes spectateurs. Cette année la musique était particulièrement à l’honneur.

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Centre d’Art et de Culture, jeudi 6 octobre 2022

Dès le lendemain de la projection j’ai eu le plaisir de retrouver les enfants dans leur classe pour revenir sur cette expérience riche d’images et de sons.

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Quizz musical :  à quel court métrage correspond l’extrait sonore ?

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Des écoutes très attentives !

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Une ouverture vers d’autres oeuvres musicales…

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Frotter, secouer, souffler…

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Fabriquer un thaumatrope

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Écrire et dessiner pour garder la mémoire d’un évènement

« Rêver demain »… avec La Petite École de Cinéma

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Une rencontre virtuelle et visuelle entre les élèves et l’artiste Philippe de Gobert.

 » Et rien n’est tel que le rêve pour engendrer l’avenir. Utopie aujourd’hui, chair et os demain. »                                                                         Les misérables, Victor Hugo, 1862                    « … Aucun homme ne vit dans la réalité extérieure, parmi les sels et les acides, mais dans la chaude pièce fantasmagorique de son cerveau, aux fenêtres peintes et aux murs historiés. »                                          Les porteurs de lanterne, Robert Louis Stevenson, 1888                     » Trouvant son plus grand accomplissement dans la création artistique, le rêve est le tison qui sert à rougeoyer les braises du réel ; il l’entretient , le réveille, l’avive. »                                                                                          La tyrannie de la réalité, Mona Chollet, 2006              «  Cela commence par un rêve, peut-être, et peut-être par un désir. Sûrement un désir. Lorsque quelqu’un, quelque part, imagine une histoire, un poème, un chant, lorsqu’il crée un personnage, qu’il conçoit un décor, noue une intrigue, déjà, il enclenche le processus. C’est à ce moment précis qu’un monde se crée. Un monde nouveau, avec ses règles, ses lois, ses possibilités et ses interdits. Et ce monde existe et croît selon sa logique propre. »                                                             Aerkaos, Jean-Michel Payet, Éditions du Panama, 2007                 » Le cinéma, c’est un accès possible à des formes de vérités, où on peut faire exister ses rêves. »                 La filmothèque idéale de Pascale Ferrand, France Culture, 2020

  Atelier « Rêver demain … »                                                                                              La Petite École de Cinéma                                                                                                    Havre de Cinéma                                                                                                                  Du 14 au 21 octobre 2022

La petite école de Cinéma réunit cette année 15 classes de Seine-Maritime (le Havre, Rogerville, Mannevilette, Saint Martin du Bec, Gonneville la Mallet et Bolleville). Les enfants,  de grande section au CM2, vont réaliser un court métrage avec la complicité de cinéastes professionnels. La séance d’ouverture que j’ai eu le plaisir d’animer portait sur la nouvelle thématique « Rêver demain … ».

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Inès et Clément, volontaires en Service Civique à l’association Havre de Cinéma, accompagnent le projet.

Quels sont les rêves de demain des enfants ? Petit florilège non exhaustif …                              Voir une étoile filante. Partir dans le passé. Aller me balader avec mon papa et mon papi. Quand je claque des doigts, il y a plein de licornes devant moi. Que l’argent tombe du ciel. Faire ce que l’on veut de notre vie. Être célèbre. Être footballeur. Que la terre soit moins polluée. Devenir un crocodile. Remonter le temps si je rate quelque chose. Qu’il n’y ait plus de virus. Être boulangère et artiste en même temps. Éteindre les feux de forêt. Faire le tour du monde. Aller au Parc du Bocasse. Que toute la ville soit en bonbons. Être immortel. Rencontrer un magicien qui fait apparaître des dinosaures. Que ce soit les enfants qui décident. Inventer de nouveaux moyens de transport. Arrêter les guerres. Être dans le jeu Minecraft. Être ceinture rouge au judo. Aller voir un film. Avoir un lapin. Habiter dans une villa. Faire un rêve extraordinaire qui se réalise. Aller dans le futur pour savoir ce qui va se passer. Rêver d’une bonne journée pour se consoler d’une mauvaise journée. Être dans un rêve.

Qu’ils soient personnels ou collectifs les rêves exprimés sont d’une belle variété. J’ai toutefois ressenti que les enfants n’étaient pas égaux dans l’expression de leurs rêves. Volonté de préserver leur intimité, prégnance trop forte de la réalité ? Le détour par les oeuvres a été un moment indispensable pour échanger autour d’objets communs et permettre aux enfants de s’exprimer plus facilement.

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« Il faut prendre au sérieux l’étymologie de l’utopie: elle n’est nulle part et doit y rester. »                                                                         La tyrannie de la réalité, Mona Chollet, 2006 

Après un résumé succinct de l’intrigue de l’album de Simon Bailly nous avons découvert l’île d’Utopia à travers les yeux de Thomas.

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Au delà de l’absence des portes, au delà des maisons, des vêtements et des chaussures identiques c’est la composition et l’organisation familiale qui a intrigué nombre d’enfants ; la variété des nuances de couleurs de peau au sein d’une même famille ainsi que les activités en commun.  » Le grand-père fait le ménage, ils travaillent ensemble dans les champs, ils sont soudés, égaux… » Le lien entre les rêveurs et les inventeurs a été aussi souvent souligné.  Tous les rêves sont-ils réalisables ? Tous les rêves sont-ils idylliques ? Les artistes sont-ils des rêveurs ? Les scientifiques sont-ils des rêveurs ?

Dans les extraits des films les enfants retrouvent les rêves immémoriaux de voler et d’aller sur la lune. Des échanges soutenus sur le rêve et la réalité s’ensuivent.                                       « – C’était un rêve qui n’était pas un rêve. » Satsuki dans Mon voisin Totoro.                            « – Sachez que ceci est mon rêve, jeune homme. – C’est aussi le mien monsieur. – En êtes-vous certain ? Cela voudrait dire jeune homme que nous partageons, vous et moi exactement le même rêve. » Dialogue entre Jiro et l’ingénieur Caproni dans Le vent se lève.

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« Le voyage dans la lune » de Georges Méliès, « Mon voisin Totoro » et « Le vent se lève » d’Hayao Miyazaki.

  « Je veux créer des films à travers lesquels les enfants peuvent voir et vivre quelque chose de nouveau. »                                                     Hayaho Miyazaki, Midnight Eye, 2002

Les enfants terminent l’atelier avec la photo LH0065 de Philippe de Gobert exposée l’an dernier au MuMa du Havre. Surprise et joie de découvrir le processus de création de l’image qui leur était inconnu pour la grande majorité d’entre eux. Après un temps d’hésitation, les couleurs fusent et le Havre imaginaire de Philippe de Gobert se remplit d’arcs en ciel, de licornes, d’objets volants non identifiés, de toboggans, d’animaux fantastiques… Leur imagination est sans limite ! Merci à Philippe de Gobert de nous avoir autorisés à intervenir sur sa photographie.

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Philippe De Gobert dans son atelier à Bruxelles, 2021. (Jean-Marie Châtelier © Adagp, Paris 2021)

Philippe De Gobert dans son atelier à Bruxelles, 2021. (Jean-Marie Châtelier © Adagp, Paris 2021). Le très beau film de Jean-Marie Châtelier est à voir ici.

« 3,2,1, action ! » au Jeu de Paume – 3

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Renverser ses yeux, Autour de l’arte povera 1960-1975, Photographie, film, vidéo du 11 octobre 2022 au 29 janvier 2023

 » Quand je prends une photographie, il y a toujours un projet qui guide mon geste. »                  Mimmo Jodice

Découvrir la nouvelle exposition du Jeu de Paume avant l’ouverture au public est un privilège offert aux familles lors de l’atelier « 3,2,1, action ! « . Les enfants et leurs parents investissent  les différents espaces du centre d’art à la découverte d’oeuvres et d’activités. Le voyage de salle en salle en images.

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3- Découvrir l’oeuvre à l’origine du titre de l’exposition, « Rovesciare i propri occhi », Giuseppe Penone, 1970

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3- Trouver  les différents moments du processus créatif d’une oeuvre par l’observation et le geste.

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2 – Fou rire garanti devant « La Linea » d’Osvaldo Cavandoli. Les enfants jouent à remplacer le célèbre doubleur milanais Carlo Bonomi.

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1, action ! – Chacun retranscrit à sa manière la musique de Franco Godi.

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1, action ! Plaisir partagé en famille

Deux autres dates ! Les dimanches 20 novembre 2022 et 8 janvier 2023