« Un peu de lumière !  » avec la Petite École de Cinéma (76)

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Plaque photographique, plaque sèche dite « étiquettes bleues », louis Lumière, 1881

 » Le Cinéma, vestibule d’ombre que le public traverse et qu’il regarde distraitement, deviendrait alors et peu à peu le cinématographe, c’est-à-dire l’écriture moderne, l’encre de lumière, écriture dont le style dépasse la parole et dont la syntaxe est visuelle. »                 Jean Cocteau, Cinéma et cinématographeParis-presse-l’intransigeant, 2 septembre 1949

Un peu de lumière !                                                                                                   Séance introductive au dispositif La Petite École de Cinéma                                          Treize classes de la communauté Seine Métropole                                                              Du jeudi 17 octobre au vendredi 8 novembre 2024

Cette thématique très ouverte dans son interprétation est une merveilleuse occasion de réfléchir avec les élèves sur la matière première du cinéma. En effet la lumière est indispensable pour créer une image photographique et il en faut aussi pour qu’elle puisse être projetée. Il était intéressant de recueillir les représentations des enfants sur la signification du mot cinéma dès le lancement du projet. Voici un petit florilège de leurs réponses.  

   Un lieu un peu impressionnant – Un lieu de plaisir et de tristesse – Une grande télé dans une salle – Un endroit avec des télés partout – Une projection sur grand écran – Des images qui défilent sur un grand écran – On a l’impression d’être dans le film – On peut voir un appareil quand on se retourne – Des popcorn – Des sièges rouges – Des sièges doubles – Un rideau – De la lumière – Des ombres – Des personnes qui ont des métiers : réalisateur, acteur, metteur en scène – Des effets spéciaux – Des choses pas forcément vraies – Des dessins animés – On entend de la musique – Une histoire – Ça sert à s’amuser – À voir des films professionnels – À regarder des films que tu ne peux pas voir chez toi – À apprendre des choses – À avoir plus d’imagination – Des films qui viennent de sortir – Des films en 3D – Des sièges qui bougent – Beaucoup de temps de travail – Un truc qui peut nous occuper pendant deux heures – Du divertissement – Pour faire passer des messages…   

 Pour mieux comprendre le rôle de la lumière dans la captation et la projection d’images, les  premiers objets optiques sont des outils précieux.                                                            Une vraie découverte pour les enfants …

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… de la chambre noire

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… de la chambre noire

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… des plaques photographiques de la famille Lumière

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… des plaques photographiques de la famille Lumière

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… de la lanterne magique.

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… de  la lanterne magique.

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… du projecteur Pathé Baby.

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… du projecteur Pathé Baby.

Cette découverte matérielle des objets optiques a été complétée par la projection d’extraits de films dans lesquels ils jouent un rôle clé dans le scénario.

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Pour la classe de CP de Bénouville l’atelier a été adapté au jeune âge des enfants. L’accent a été mis sur les spécificités des images projetées afin de comprendre pourquoi nous sommes plongés dans le noir au cinéma à l’opposé de l’usage des écrans domestiques. Chaque enfant a dessiné une plaque qui a ensuite été projetée grâce à la lanterne magique. Pour la projection, le soleil brillait un peu trop fort ce jour là sur Bénouville !

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Festival Les yeux ouverts                                                                                       Six classes de La Petite École de Cinéma                                                                         Du mardi 10 juin au vendredi 13 juin 2025

Quel plaisir de revenir au Havre quelques mois plus tard ! L’année scolaire touche à sa fin, chaque classe a mené avec succès son projet avec les réalisatrices et les réalisateurs  associés. Le festival Les Yeux ouverts est un bel écrin pour mettre en valeur l’investissement de toute une année.

La première semaine du festival, deux duos de classe avaient rendez-vous dans la salle du Studio. Après la projection de leur film, les enfants ont joué, à tour de rôle, aux journalistes en posant des questions sur le film de l’autre classe. Beaucoup de fierté sur son propre travail et beaucoup d’intérêt sur celui des autres. Un moment inestimable, riche en émotions !

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« – Lorsque j’ai été choisi pour être le personnage du film, ça m’a surpris, ça m’a plu. J’ai failli pleurer. » Un élève de la classe de Tancarville                                                                           « – Quand j’ai trouvé de quoi le film pouvait bien parler. La moitié au moins de la classe a voté pour mon idée sur les amis imaginaires.                                                                                – Et toi, tu as un ami imaginaire ?                                                                                            – Oui, j’en ai un. Il n’est pas venu au studio car il a déjà vu le film sur ordinateur… C’est un renard. » Echange avec une élève de Saint Vigor d’Ymonville

Les enfants ont aussi découvert deux courts métrages professionnels sur la thématique de l’année.

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Le mercredi 11 juin, place aux projections et aux ateliers en famille au cinéma Le Studio !

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18Les deux classes de l’école Saint-Léonard ont pu à leur tour bénéficier d’un atelier sur l’histoire du relief au cinéma.1920

Atelier Enfances au Cinéma : « Monte le son ! « 

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La classe de PS-MS-GS de Sandrine

Si le cinéma est très souvent associé en priorité aux arts du visuel, l’importance de la bande son est de plus en plus reconnue et explorée dès l’école maternelle. Les 5 films du programme Tous en fête ! découvert dans le cadre du dispositif Mon 1er Cinéma par les classes maternelles parisiennes offrent un terrain de jeux sonores fertile.

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La classe de PS d’Inès

Après un échauffement corporel et vocal, les enfants ont découvert le chant de certains oiseaux présents dans les courts métrages. Le pic vert a eu un énorme succès dû à son tambourinage sur les arbres ainsi qu’à son chant ressemblant à un rire moqueur que les enfants se sont empressés d’imiter.

Le pic vert

La danse des grenouilles du cinéaste tchèque Zdeněk Miler a été ensuite à l’honneur avec son attachant petit personnage, Poupi, un chiot curieux et inventif.

La danse des grenouilles ZMiller

Poupi, Zdeněk Miler, 11 min, 1960

Discriminer dans de courts extraits le bruitage de la musique pour isoler et reconnaître les bruits faits par une mouche, une poule ou un chiot, découvrir le son hors champ… Changer le caractère de sa voix pour exprimer des émotions, écouter sa voix enregistrée …3

    Et pour finir sonoriser le plan final du court métrage en explorant les possibilités sonores de différents objets et jouer avec sa voix pour imiter le croassement des grenouilles et les bâillements de Poupi.

objets sonores

couvercle de pot de confiture, coquille Saint Jacques, güiro

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La classe de PS d’Inès

Barbara et Sandrine

La classe de PS de Barbara et la classe de PS-MS-GS de Sandrine

La bande son réalisée par la classe de PS de Virginie.

Atelier « Je n’en crois pas mes yeux » dans les Deux-Sèvres

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Photo Crystèle Ferjou

La perception du relief à partir de deux images planes n’est pas une nouveauté. Elle intéresse les savants depuis l’Antiquité mais c’est au XIX ème siècle avec l’invention de la photographie que les dispositifs stéréoscopiques se sont développés et démocratisés. Grace aux ateliers « École et Cinéma » co-organisés par le Moulin du Roc et l’éducation nationale ( MERCI Virginie et Crystèle ! ), les élèves de 9 classes des Deux-Sèvres ont pu découvrir certains de ces dispositifs.

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Le médecin et écrivain américain Oliver Wendell Holmes (1809-1894), inventeur d’un stéréoscope en 1861 dépeint son impression face à une image stéréoscopique  :                  Une surprise qu’aucune peinture n’est jamais parvenue à susciter en nous. Nous nous sentons attirés dans les profondeurs de l’image.

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4En 1891, Louis Ducos du Hauron (1837-1920) fait breveter le procédé de l’anaglyphe. Chaussez vos lunettes pour voir en relief des images imprimées et projetées.

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Les fameuses images magiques ( les stéréogrammes) ont provoqué des cris de joie pour certains et une grande frustration pour d’autres ! Défocaliser son regard demande de la persévérance, courage !

8Un très grand merci aux enfants et à leur enseignantes pour leur accueil et leur enthousiasme à découvrir l’histoire de la 3D !

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« Il était une fois la lumière … » Ecole et Cinéma 79

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Les marionnettes indonésiennes dansent au son d’un gamelan.

À l’invitation de la coordination Ecole et Cinéma 79 j’ai sillonné pendant une semaine les routes des Deux-Sèvres à la rencontre des élèves de 9 classes de cycle 2. Colporteuse des temps modernes, j’emportais avec moi une valise remplie d’objets pour conter l’histoire des images projetées. Quelques étapes de ce périple enthousiasmant !

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Après avoir écouté l’histoire de Louve, les enfants s’entraînent à faire l’ombre d’un oiseau.           Les ombres des animaux sont toujours très populaires !

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Lapin ou canard ? Une histoire de point de vue !

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La lanterne MAGIQUE pour comprendre que les images de cinéma sont faites de lumière !

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L’arrivée en gare d’un train à vapeur. Génial, les enfants du XXI ème siècle  continuent de faire « tchou tchou » quand on leur demande de bruiter un train !

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Feutres en main, les enfants dessinent sur leur plaque…

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… pour se perdre dans l’immensité de la plaque projetée !

Un immense merci à Virginie et à Crystèle qui ont organisé et accompagné ces rencontres !

« Et si … ?  » avec La Petite École de Cinéma (76)

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Nous tous – adultes et enfants, écrivains et lecteurs -, nous avons l’obligation de rêver. Une obligation d’imaginer. Il est facile de se conduire comme si personne ne pouvait rien changer, comme si nous étions dans un monde où la société est énorme et l’individu moins que rien; un atome dans un mur, un grain de riz dans un champ. Mais la vérité, c’est que les individus changent sans cesse leur monde, les individus fabriquent l’avenir, et ils le font en imaginant que les choses peuvent être différentes.                                                                    Pourquoi notre futur dépend des bibliothèques, de la lecture, et de l’imagination, Neil Gaiman, Au diable Vauvert, 2013

Et si … ?                                                                                                                               Séance introductive au dispositif La Petite École de Cinéma                                                Douze classes de la communauté Seine Métropole                                                                Du 9 au 17 novembre 2023

Ce qu’il y a de beau dans le principe de cette question Et si… ? c’est qu’elle nous donne l’avant-goût d’un avenir différent. La parole est aux enfants qui ont joué avec l’idée du possible. Petit florilège …

Et si on pouvait se téléporter ? Et si la mort n’existait pas ? Et si on voyageait dans le temps ?  Et si tous les pays étaient amis ? Et si on faisait tout ce qu’on voulait ? Et si on prenait soin de la nature ? Et si tout le monde avait de l’argent ? Et si on jouait au foot ? Et si on avait des voitures volantes ? Et si on était tous des rois et des reines ? Et si tout le monde avait de la chance ? Et si tous les enfants pouvaient aller à l’école ? Et si on arrêtait de polluer ? Et si le monde était à l’envers ? Et si les pauvres devenaient riches ? Et si on laissait vivre les arbres ?Et si tout le monde parlait la même langue ? Et si on pouvait être immortels ? Et si on mangeait les légumes sans les éplucher ? Et si on avait des super-pouvoirs ? Et si on parlait toutes les langues ? Et si on recommençait à zéro ? Et si les Pokémon existaient ? Et si on arrêtait la maltraitance animale ? Et s’il y avait moins de harcèlement à l’école ? Et si les mangas devenaient réels ? Et si on avait des remèdes contre toutes les maladies ? Et si tous nos rêves devenaient réalité ? 

Les enfants se sont ensuite confrontés à un questionnement sur deux oeuvres et ont partagé leurs points de vue.                                                                                                                        Et si les enfants étaient libres de jouer dans la rue ?

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Children chalk drawings on the streets of New York, Helen Levitt, 1940

           Et si on faisait un lâcher de vaches et de singes sur Paris ?

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Projet du grand Paris, Stefano Boeri, Andrea Branzi, 2008

Puis ils ont découvert deux extraits de films en portant leur attention sur les enfants acteurs…

            … Et si on jouait à « faire semblant » ?

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L’esprit de la ruche, Victor Erice, 1973

Le monde vivant

Le monde vivant, Eugène Green, 2003

Enfin, les enfants ont créé collectivement un poème absurde à partir de l’album Si j’avais une girafe de Shel Silverstein. Vive le nonsense anglais !

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Si j’avais une girafe, Shel Silverstein, 2016 (édition française)

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« Pat & Mat » au festival Idéklic 2023, Moirans-en-Montagne (39)

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Depuis 33 ans, le festival jurassien de Moirans-en-Montagne s’anime au début de l’été de nombreux rires d’enfants. Pendant quatre jours ils sont les héros du festival Idéklic conçu spécifiquement pour eux. Les écoles, les lieux culturels et les espaces publics sont métamorphosés pour accueillir 54 ateliers et de très nombreux spectacles vivants.                  Depuis l’année dernière, les marionnettes sont à l’honneur. Pour cette nouvelle édition place aux marionnettes et à leurs doubles en image.

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Après avoir animé un échange après la projection de Ma vie de Courgette, film culte de Claude Barras, j’ai eu le plaisir d’accueillir tous les matins petits et grands avec le célèbre duo tchèque Pat et Mat lors d’un atelier sur le cinéma d’animation.

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Découvrir  les créateurs qui donnent vie aux marionnettes.

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Comprendre le principe de l’image par image …

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… avec les jouets optiques… thaumatrope, praxinoscope et flipbook …

Après la projection des cinq courts métrages du premier programme des deux fameux bricoleurs, les enfants ont pu animer deux marionnettes prêtées par le distributeur Cinéma Public Films.

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Le moment tant attendu ! Donner vie aux deux compères…

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Réaliser 24 photos pour une seconde de film, l’école de la patience !

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Communiquer avec des gestes comme Pat & Mat, jeu de mine entre parents et enfants.

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Fabriquer un feuilletoscope avec Inès, la superbe bénévole de l’atelier.

Deux autres ateliers ont eu lieu dans deux villes partenaires du festival… Vive le Jura !

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La fraternelle, Maison du Peuple à Saint Claude

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Au cinéma les 4C à Lons le Saunier

« Rêver demain … » avec La Petite École de Cinéma – 2

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Rencontres « Rêver demain… »                                                                                          La Petite École de Cinéma                                                                                             Jeudi 25 et vendredi 26 mai 2023                                                                                          Au Cinéma Le Studio du Havre

« Nous sommes des rêveurs que nous soyons endormis ou éveillés. »

Six classes de la Petite École de Cinéma ont été reçues au cinéma Le Studio pour des avant-premières exceptionnelles. Le principe des rencontres est simple mais riche de la parole des enfants. Deux classes sont attendues au cinéma par demi-journée, les enfants y découvrent les belles affiches réalisées par Philippe Virmoux, conseiller pédagogique en arts plastiques et surtout pour la première fois ils voient leur court métrage sur un grand écran. Après la projection place au dialogue ! Les enfants échangent sur leurs expériences et répondent aux questions des adultes spectateurs.                                                                               J’étais particulièrement émue de retrouver les élèves rencontrés en octobre dans leur classe respective lors du lancement du projet. Quel beau chemin parcouru avec les réalisateur·rice·s associé·e·s au projet !A

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Les enfants ont ensuite découvert deux courts métrages qui donnent une grande place à l’imaginaire. AB

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Avoir participé à la réalisation d’un film devant et/ou derrière la caméra a indéniablement affiné le regard des enfants. Leurs questions ou leurs remarques portaient tant sur les histoires mises en scène que sur les techniques mises en oeuvre.                                                      Ils attendent maintenant avec impatience de présenter leurs films à leur famille. Rendez-vous à la grande salle du cinéma Les Arts de Montivilliers le samedi 3 juin. Les films seront ensuite sur la chaîne Youtube de l’association Havre de Cinéma vers la mi-juin.

Atelier « Mon Premier Cinéma » : jeu d’ombres et de lumières

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Mais pourquoi sommes nous plongés dans le noir pour voir un film au cinéma alors que la lumière reste allumée lorsqu’on regarde un film sur l’écran de la télévision ou de l’ordinateur ? Cette question accompagne les enfants tout au long de l’atelier au cours duquel ils vont découvrir l’origine lointaine des images projetées.

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Voyage dans la préhistoire…Les premières images projetées sont apparues lorsque les humains ont maîtrisé le feu.

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À la suite de la maman de Louve les enfants s’entraînent à représenter l’ombre d’un oiseau avec leur main.

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Voyage sur l’île de Java. Les enfants font danser les marionnettes indonésiennes sur la musique d’un gamelan.

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Retour en France à la découverte des colporteurs et de leur lanterne magique

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Et pour finir, le cauchemar des projectionnistes ! Chaque enfant spectateur muni d’une lampe de poche essaie de faire disparaître l’image projetée. Fort heureusement Shaun le mouton aura le dernier mot !

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Shaun sait très bien faire l’ombre de l’oiseau ! Les ombres chinoises, Shaun le mouton, saison 3, épisode 18, 2013, studio Aardman

Un grand merci aux enfants et à leurs enseignantes qui m’ont accueillie pendant ces ateliers organisés dans le cadre de Mon Premier Cinéma.