Formations adultes

 

Partager la démarche développée dans les ateliers enfants auprès des professionnels de l’enfance : enseignants, animateurs, bibliothécaires.

Concept des formations :

  • Favoriser la rencontre avec des images contemporaines ou du patrimoine
  • Aider à l’élaboration d’un questionnement face à une image
    • Qu’est-ce que je vois ?
    • Qu’est-ce que je ressens ?
    • Qu’est-ce que je sais ?
  • Découvrir d’autres images en résonance
  • Développer un atelier de pratique artistique
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«Crimes de la commune» Photomontage d’Eugène Appert

 

« Faire des sciences au musée d’Orsay »

© Musée d'Orsay / Patrice Schmidt

Un après-midi au musée d’Orsay en compagnie d’enseignants du second degré :

  • Existe-t-il une seule grille de lecture face aux oeuvres ?
  • L’art est-il réservé aux spécialistes ?
  • Regards singuliers, rencontre collective ; quelles articulations ?
  • Le musée peut-il être un lieu d’investigation ?
  • Quels liens entretiennent l’art et la science ?

Notre « parcours-recherche » s’appuie sur trois oeuvres :

  • Les raboteurs de parquet de Gustave Caillebotte
  • Cirque de Georges Seurat
  • Cheval blanc de Paul Gauguin

Fiches d’accompagnement des oeuvres PDF

Formation organisée par la Maison des Sciences de Châtenay-Malabry :    site      

 

« Ecole et cinéma 92 : Jiburo »

Projection-conférence Jiburo de Lee Jung-huang                                                                   Mercredi 7 mars 2012                                                                                                               Cinéma Jean Vigo à Gennevilliers

Afin de préparer la conférence sur le film Jiburo, j’ai rencontré Kyung Hee, installée en France depuis 35 ans, elle a répondu à mes questions sur la culture coréenne avec beaucoup d’attention et de sympathie, qu’elle en soit remerciée.

Tout d’abord, nous avons regardé des extraits du film « Jiburo », elle m’a aidée à identifier ce que la grand-mère troquait contre la poule ( 34’51). Ce sont des pousses de fougères séchées. Ces pousses sont ramassées au printemps, elles peuvent être mangées fraiches ou bien être séchées pour une consommation plus tardive. Le goût des pousses de fougères rappelle celui des champignons et de la viande, pour cela, elles sont très appréciées par les moines.

Kyung Hee m’a aussi initiée à l’écriture coréenne (Hangeul), elle m’a présenté cette écriture alphabétique inventée au 15 ème siècle par le roi Sejong le Grand. Le monarque souhaitait alphabétiser son peuple  en proposant une écriture syllabique simple à écrire. L’opposition des lettrés qui utilisaient les idéogrammes chinois et l’histoire mouvementée de la péninsule coréenne ont retardé l’utilisation du Hangeul dont l’emploi s’est généralisé à la fin de la seconde guerre mondiale seulement. Petite leçon d’écriture, Kyung Hee me montre comment écrire le premier message préparé par Song Woo pour sa grand-mère.


Les coréens n’écrivent que l’adjectif « malade », ils utilisent très rarement les pronoms personnels, si besoin, ils peuvent employer le « nous » mais pas le « je » !

Document accompagnant la conférence : Conf-Jiburo – PDF

 

La photographie de presse

Intervention dans le cadre d’un cycle d’animations pédagogiques organisées par Claire Frayssignes sur « L’éducation aux médias : un enjeu pour les élèves ».                                       Mercredi 11 janvier 2012                                                                                                           Espace des Grésillons à Gennevilliers

Atelier d'écriture : rédiger une brève à partir d'une photographie

La photographie de part son origine mécanique entretient avec la réalité un rapport ambigu. Elle s’est imposée rapidement dans la presse écrite grâce au pouvoir d’attestation qu’on lui a conféré. C’est ce pouvoir d’attestation que nous interrogeons par la lecture de photographies anciennes et contemporaines. La mise en scène, le photomontage, la retouche d’image, le cadrage sont autant d’éléments à prendre en compte dans l’appréciation de l’objectivité apparente de la photographie.

Les mots qui accompagnent une photographie déterminent l’impact de cette dernière. Deux photos de Wim Wenders extraites de son livre  » Une fois, images et histoires » vont nous permettre de jouer sur la multiplicité des regards, des points de vue.

Document : Bibliographie – PDF

Atelier d'écriture : rédiger une brève à partir d'une photographie

 

« Ecole et cinéma 92 : Jacquot de Nantes »

Projection conférence « Jacquot de Nantes » d’Agnès Varda
Mercredi 19 octobre 2011
Cinéma Jean Vigo à Gennevilliers

Document : Jacquot_de_Nantes.pdf

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