{"id":1259,"date":"2012-10-30T18:41:54","date_gmt":"2012-10-30T17:41:54","guid":{"rendered":"http:\/\/lafilledecorinthe.com\/wordpress\/?p=1259"},"modified":"2025-12-08T13:59:15","modified_gmt":"2025-12-08T12:59:15","slug":"atelier-cinema-danimation-maison-populaire-de-montreuil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lafilledecorinthe.com\/wordpress\/2012\/10\/atelier-cinema-danimation-maison-populaire-de-montreuil\/","title":{"rendered":"Atelier \u00ab\u00a0cin\u00e9ma d’animation\u00a0\u00bb Maison Populaire de Montreuil"},"content":{"rendered":"
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Les premi\u00e8res cartes de notre \u00ab\u00a0Time’s up\u00a0\u00bb sur le cin\u00e9ma d’animation<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Depuis d\u00e9but octobre, dix enfants passionn\u00e9s se r\u00e9unissent tous les mardis soirs \u00e0 la Maison Populaire de Montreuil autour du cin\u00e9ma d’animation.
La d\u00e9couverte progressive du \u00ab\u00a0comment \u00e7a marche\u00a0\u00bb renforce le plaisir de voir et de faire des images qui bougent ! La manipulation et la r\u00e9alisation de jouets optiques aident \u00e0 mieux comprendre le fondement de l’illusion du mouvement. Thaumatrope, zootrope, folioscope, praxinoscope et toupie fantoche sont des sources d’\u00e9merveillement et donnent envie d’inventer \u00e0 son tour des mini-sc\u00e9narios anim\u00e9s.<\/p>\n\n\n

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Manipulation de folioscopes, Maison Populaire de Montreuil, 2012<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La fabrication de feuilletoscope stimule l’imagination des enfants. Avant l’atelier, je ne croyais pas que l’on pouvait raconter le braquage d’une bijouterie en deux images et bien si, c’est possible !<\/p>\n\n\n

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Feuilletoscope, Maison Populaire de Montreuil, 2012<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Quant \u00e0 la r\u00e9alisation de thaumatrope, tr\u00e8s vite, nous nous sommes heurt\u00e9s \u00e0 la difficult\u00e9 de l’agencement des deux images sur les faces oppos\u00e9es du disque . S’il est facile de dessiner un oiseau dans sa cage ou un poisson dans un aquarium, il est nettement plus d\u00e9licat d’installer des v\u00eatements sur un portemanteau ou des lacets sur une paire de chaussure ! Apr\u00e8s avoir t\u00e2tonner, l’utilisation r\u00e9fl\u00e9chie du calque a permis la r\u00e9alisation de toutes les id\u00e9es : la viande s’ins\u00e8re parfaitement entre les deux tranches du hamburger et Superman retrouve enfin son \u00ab\u00a0S\u00a0\u00bb !<\/p>\n\n\n

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Thaumatrope, Maison Populaire de Montreuil, 2012<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Une fiche technique – PDF<\/a> d\u00e9crivant les diff\u00e9rentes \u00e9tapes est \u00e0 votre disposition !<\/p>\n\n\n\n

Les enfants ont aussi commenc\u00e9 \u00e0 fabriquer des folioscopes en utilisant des tampons dans les marges des livres, une \u00e9cole de la patience !<\/p>\n\n\n

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Folioscope avec tampons, Maison Populaire de Montreuil, 2012<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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Folioscope avec tampons, Maison Populaire de Montreuil, 2012<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Parall\u00e8lement, les enfants s’initient \u00e0 l’histoire du cin\u00e9ma d’animation. La manipulation des jouets optiques nous conduit naturellement aux \u00ab\u00a0pantomimes lumineuses\u00a0\u00bb r\u00e9alis\u00e9es par Emile Reynaud, figure historique de la ville de Montreuil.<\/p>\n\n\n\n

L’adaptation cin\u00e9matographique de \u00ab\u00a0Pauvre Pierrot\u00a0\u00bb (1892) sera le premier film d\u00e9couvert ensemble.<\/p>\n\n\n

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\u00ab\u00a0Pauvre Pierrot\u00a0\u00bb d’Emile Reynaud 1892<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La cin\u00e9math\u00e8que fran\u00e7aise a r\u00e9alis\u00e9 un excellent parcours multim\u00e9dia et interactif sur le th\u00e9\u00e2tre optique d’Emile Reynaud<\/a>. A explorer !<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Le d\u00e9shabillage impossible\u00a0\u00bb de Georges M\u00e9li\u00e8s, les \u00ab\u00a0Fantasmagories\u00a0\u00bb d’Emile Cohl et \u00ab\u00a0L’h\u00f4tel hant\u00e9\u00a0\u00bb de J.Stuart Blakton compl\u00e9teront cette premi\u00e8re approche de l’histoire du cin\u00e9ma d’animation.<\/p>\n\n\n\n

Voir un court-m\u00e9trage ou un extrait de film ensemble, en parler, permet de cr\u00e9er une culture commune au groupe. Chaque enfant s’est aussi choisi un h\u00e9ros ou une h\u00e9ro\u00efne de film d’animation qu’il a envie de pr\u00e9senter aux autres. Des cartes-m\u00e9moires de ces rencontres sont peu \u00e0 peu constitu\u00e9es afin de cr\u00e9er une adaptation d’un Time’s Up d\u00e9di\u00e9 au cin\u00e9ma d’animation.<\/p>\n\n\n\n

Lors de la derni\u00e8re s\u00e9ance, les enfants ont pu tester la technique de la pixilation afin de r\u00e9aliser leur premier g\u00e9n\u00e9rique anim\u00e9.<\/p>\n\n\n

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Une image du g\u00e9n\u00e9rique \u00a0\u00bb les \u00e9tiquettes s’animent\u00a0\u00bb, Maison Populaire de montreuil, 2012<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
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